孩子不獨立,長大就會像他這樣
曾在一個高中教學案例上看過這樣一個故事:
一個十八歲的學生,名叫小杰。他平時在學校的表現(xiàn)并不突出,雖然成績一般,但也不是什么問題學生,所以他很少會引起人的主動關注。
但有一天,小杰的父親突然打電話過來,向老師詢問辦理退學手續(xù)的相關流程。開始,老師以為他家里遇到了什么困難,而在和他溝通的過程中,他的一番話讓老師明白了他想讓孩子退學的原因。
“以小杰的學習成績和他平時的表現(xiàn),即便將來畢了業(yè)也不會找到什么好的工作,倒不如早點退學回家,家里已經籌錢給他盤下一間店面,讓他經營點小生意,還能盡早給家里減輕點負擔,以后他也不用擔心出去找不到工作了?!?/span>
而作為孩子的老師,她自然要解勸這位家長,告訴他擁有一技之長才是將來立身社會的資本,要把眼光放長遠,雖然家長了解孩子,但是孩子未來過什么樣的生活,還是要靠他自己來決定的。一番好言說盡,他的父親才同意再考慮考慮。
小杰平時的表現(xiàn)中,絲毫沒有想退學的征兆。于是放下電話,這位老師馬上找小杰來辦公室談話,問他對退學的想法,問他自己是不是希望能繼續(xù)留在學校學習,而他只是一邊低著頭擺弄自己的衣角,一邊小聲說:“我不想退學,但是我爸媽覺得做生意更好,畢竟我爸媽都是過來人,比我有經驗,所以對于退學,我也沒什么想法,就聽我爸媽的吧……”
一個已經十八歲的大男孩,早就應該有自己的主見了,但是他的表達卻如此羞怯而被動,似乎能讓人一眼洞見他的將來,如他父母一般波瀾不驚的生活狀態(tài)。
小杰父親的做法,讓我不禁想起曾經在知乎上看到的一個很恰當?shù)谋扔鳎骸坝眠^來人的經驗替孩子包辦未來,就像喂老虎吃,你以為是為了他好,結果反而會把他餓死。”
生活中有不少父母,像小杰的父母一樣,在孩子很小的時候就習慣幫孩子解決問題,替孩子選擇做主。有些過度的干預甚至會延伸到孩子成年之后的生活。
我們常說要尊重孩子,給孩子自由,可有多少父母在孩子小的時候就已經對他們“幫手綁腳”,以至于他們長大后向小杰一樣,已經成年了還不知道自己到底要什么,沒有主見,也無法做到獨立?;蛟S,這就是為何重視家園共育的原因。因為我們要提醒父母甚教父母,懂得適時放手,讓孩子知道自己想要什么,將來到社會中才不會失去自我!
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