簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)解讀兩會教育之聲：讓教育更公平

今年兩會，總理在政府工作報(bào)告中指出，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)好的資源共享?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，能跨越因地域、時(shí)間和師資力量導(dǎo)致的教育鴻溝，將好的資源輸送到每個(gè)角落，讓每個(gè)孩子有機(jī)會實(shí)現(xiàn)人生理想，托起明天的希望。

王子鳴，陜西省渭南市合陽縣人，第 一次高考失利。3年后在線學(xué)習(xí)再戰(zhàn)高考，以523分的優(yōu)異成績考入本科。董江紅，出生于甘肅非常偏遠(yuǎn)的一個(gè)嚴(yán)重缺水的小山村，在網(wǎng)課助力下，以總分687.5分考入清華。王子鳴、董江紅是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展的受益者，是簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)員，是簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)“學(xué)習(xí)變簡單、教育更公平”使命的見證者。

簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)創(chuàng)辦于2007年，創(chuàng)始人有北大高材生，北大年輕的副教授。這一年，第 一代網(wǎng)校已非常成熟，但互動(dòng)性差。創(chuàng)始人周勁、張力帶著引路教育創(chuàng)變的熱情，懷揣“學(xué)習(xí)變簡單、教育更公平”的使命，直接跳過第 一代網(wǎng)校技術(shù)，和北京大學(xué)共同開發(fā)CAT智能互動(dòng)技術(shù)，創(chuàng)辦了簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，開創(chuàng)了第二代網(wǎng)校的先河。

時(shí)至今日，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)已發(fā)展成為知名的中學(xué)互動(dòng)視頻網(wǎng)校，網(wǎng)校的“互動(dòng)視頻課+直播講座”學(xué)習(xí)產(chǎn)品及服務(wù)，早已互聯(lián)網(wǎng)傳送至全國各地。

“中學(xué)精 品課”是簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的核心學(xué)習(xí)產(chǎn)品，無論是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子還是城市里的孩子，都可以互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)同樣好的“中學(xué)精 品課”?！爸袑W(xué)精 品課”采用互動(dòng)視頻課形式，精 品課的內(nèi)容與初高中教材同步，覆蓋初高中語、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政9門學(xué)科，主要學(xué)科有基礎(chǔ)、提高、滿分沖刺三級難度，可隨時(shí)聽、反復(fù)聽、按需聽，是中學(xué)生們課后自主學(xué)習(xí)、針對性補(bǔ)弱提強(qiáng)的好幫手。

簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)定位于自主學(xué)習(xí)引路者，把“引路自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身競爭力”作為網(wǎng)校的教育理念。簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)將先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與老師教學(xué)相結(jié)合，自創(chuàng)了融“先練、后聽、再練、追錯(cuò)”及先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)于一體的“準(zhǔn)確互動(dòng)教學(xué)法”，“簡單課堂”聽課系統(tǒng)，準(zhǔn)確互動(dòng)的引路孩子自主學(xué)習(xí)精 品課。

學(xué)生打開“簡單課堂”聽課軟件自主選擇想要學(xué)習(xí)的科目、章節(jié)、課程難度后，正式聽課前，系統(tǒng)會先推送一道例題，學(xué)生做題發(fā)現(xiàn)問題所在后，帶著興趣聽視頻課的詳細(xì)講解；聽課中，系統(tǒng)每5分鐘對剛剛講解的內(nèi)容進(jìn)行一次要點(diǎn)小測，如果答錯(cuò)說明沒聽懂或沒有認(rèn)真聽，系統(tǒng)會要求學(xué)生自動(dòng)重聽；聽課中，學(xué)生如果產(chǎn)生疑惑，可隨堂提問，會由答疑老師或同學(xué)來解答；聽課后，系統(tǒng)會推送2道本講的同類題當(dāng)堂鞏固；整個(gè)聽課環(huán)節(jié)，學(xué)生做錯(cuò)的題系統(tǒng)會自動(dòng)加入智能錯(cuò)題本，定期提醒同學(xué)復(fù)習(xí)錯(cuò)題?！跋染?、后聽、再練、追錯(cuò)”，整個(gè)環(huán)節(jié)下來，幫助同學(xué)達(dá)到深度學(xué)習(xí)的成果，不僅學(xué)習(xí)更自主，而且學(xué)習(xí)更。